付少松：大家好欢迎光临锦上国际公寓，非常感谢北京小学各位领导及来访嘉宾。坐在我身边这位是北京小学的陈校长，这位是苏老师。非常感谢两位领导的光临，锦上国际公寓 (论坛 像册 户型 样板间 视频)与今年6月25日与北京小学签订了共建协议，凡锦上国际业主持购房合同，即可就读北京小学。并且如果孩子转校的情况下，也可以作为插班生。有很多家长可能不是很了解北京小学和招生政策。

图为锦上国际公寓付总

　　所以，此次我们请到两位北京小学的领导做一次近距离的交流。今天主要有两个环节，第一个由校长介绍一下北京小学的发展和规划。第二个环节，家长可以提出问题，校方进行回答。

图为北京小学副校长

　　陈校长：各位女士，各位先生，我是北京小学的副校长。先介绍一下我们北京小学，北京小学是一校三址，吴国通校长是北京小学的校长，也是我们北京小学走读部的校长，也是北京小学广外分校校长。比如我们现在大兴有分校，贵阳有分校，丰台也将有分校，那些是挂牌的分校，不是真的分校，是另外一个法人代表。不过是与我们北京小学在业务培训和管理模式上进行指导。其实在我们宣武区三所北京小学，包括走读，包括广外分校是一个整体，法人代表就是吴国通校长。关于我的情况，大家可以上北京小学的网站进行了解。我是06年北小走读成立几个月以后我从南方调过来的。

　　我们也听说了，很多的业主选择了锦上国际公寓。锦上国际公寓和我们北京小学签订了共建单位的协议，共建单位协议当中有明确的几条。刚才付总也说了。由于我们作为共建单位，只要业主购买了锦上国际的房，就可以享受片内生的待遇。就是作为你是我们市郊范围的，我们就按照国家的政策，按照义务教育阶段的收费和待遇把你的孩子收进来。但须是直系子女，或者是孩子本人的户主。另外如果是插班的，他已经不是读一年级了，可能是二年级，三年级的，购买了锦上国际的房，我们作为共建生招收。

　　今天我们主要是和大家进行一个互动沟通。我先把我们北京小学走读部介绍一下。大家知道我们这是06年上半年新建的，到现在两年多一点。这个学校是北京小学总校在教学和管理模式上进行了改革。从06年开始，决定在总校本部只招住校生，不招走读生。总校想把这部分走读的孩子，另外建一个校区。总校已经有两年没有招了，就是现在的一年级，二年级没有走读生了。所有片内的和到北京小学读书的，不住校的全部在走读部。建这个走读部的校址的选择，当时也花了很多的脑筋，吴国通是很有魄力的校长。大家知道选周围的学校，拆迁费用承受不了。后来考虑到把原址两个学校合并在一起。并且规划建了一个200米塑胶跑道，现在的教学楼拆了以后，建了一个8000多平方米的综合楼，这个综合楼面积是现在教学楼面积的两倍。200米塑胶跑道下面是五十到六十车位的地下停车库，也就是所有学校车辆和社会车辆一律停在操场下面。我们综合楼里有羽毛球馆。原来设计是建游泳馆，后来考虑到费用太高，这个实话实说。因为建游泳馆必须四季恒温。现在我们北京小学总校有游泳馆，一年的所有的电和人员和维护的费用要一百多万。有孩子要学游泳的，学民乐器乐等等都可以去总校，这里离总校也很近。

　　大家知道北京造房子，跑程序一年是跑不下来的。原来计划是08年动工，钱也到位了，但是奥运会开始了，禁止动工，包括一些手续也是奥运会期间一律不办了，没办法只能奥运会以后开工了。我们从06年跑到现在，整整跑了两年多的手续，手续差不多了。我们校园的一期改造工程，我们投入了400多万，进行改造。每个教室有两部空调，有现代化的投影仪，所有的教学仪器都是最先进的配备。内部装修和电器配备就花了400多万。二期工程要到奥运以后了。

　　有些人也在问我们，你们和北京走读小学和北京小学总校是什么关系？第一个，法人代表是吴校长，他是被北京市四大名校校长之一。他在建我们这所学校的时候，确实有很大的魄力。因为，当时北线阁小学给了北京小学以后，考虑到周边还有两所学校也比较薄弱，也考虑把他们撤了。有些家长就问，另两所小学的老师怎么样办？那两个学校有三四十位老师，有一部分合到北京小学，我们现在北京小学走读部三年以下的老师没有，全是三年以上的老师。就是把那些40多岁以上的老师，或者是教学水平不是很高的老师，都进行统一组合。可以说，整个宣武区所有学校教师的年龄结构，我们走读部是最好的。没有一所学校说，既没有30以下的年轻教师，也没有40岁以上的老教师，我们40岁以上的只有两三位，50岁以上的一线教师一个都没有。都是年富力强，而且教学水平都是进行选择的。

　　第二方面，我们每一年到总校工作的十多位老师。比如今年担任一年级班主任郑洁老师，06年到总校，工作一两年以后再回来工作。我们其实是互通的，互相的渗透，互相的融合。总校和我们的关系，我们是一个法人代表，人、财、物都是他一个人管。总校是他的学校，走读部都是他的一块学校，他不可能管了总校不管走读部，他肯定是所有的学校都要办好，所以在人员渗透上是互相互动的，统一安排。我们前天、昨天两天所有的广外分校走读，年纪组长，教研组长全部在总校培训，制订教学计划。我们所有的课程设置和教学计划都是统一的。我们走读部用一分钱都得吴校长签字。所以我们走读部和总校的关系要和大家说清楚，从领导到人员的安排，到教学任务的互相渗透。包括近两年我们教学质量的提高，社会对我们的认可度，我们的口碑，大家可以打听一下我们北京小学在社会的认可度。包括我们的学生毕业以后进的学校，包括我们的学生家长对我们学校的承认，这些我用不着多说。

　　大家还有什么不清楚的，我们可以继续再沟通。目的是什么呢？既然我们和锦上国际建立了共建的关系，就好象是兄弟单位一样。我们北京小学办好了也有锦上国际的支持，我们锦上国际的住户能够在这儿安居乐业，子女的读书，包括以后的发展，我们共存、共赢，互相合作，大家都能比较开心地生活和学习，这是我们共同的愿望。所以我们希望和共建单位锦上国际一起把这个学校越办越好。

　　提问：初中有什么选择吗？

　　陈校长：有家长问了，你们的升学率怎么样。现在大家知道从北京市教委有规定，宣武区也是这样，现在是免试入学，但是很多学校是内部考试。我们近两年建校到现在两年了，北京小学出去的学生，一般学校都是另眼相看的，录取方面非常不错。有一些家长不愿意和其他中学去沟通，到时候看着办，我们都有对口的单位。去年是14中14分校比较多。最后划片录取的去年是66中，08年录取的，包括我们14中，14分，15中，15分我们宣武区比较对口的几个单位。包括八中也有，包括四中也有去的，这些都是家长联系，孩子去考试的。这里有很多家长的因素在里面，如果不含家长因素，基本是我们宣武区内的，包括师大附也去了不少。今年最后有几位孩子是去了63中，大部分都是录取在家长愿意去的学校。

　　提问：我想了解一下，因为走读部是06年成立的，可能有五六年级的学生，他们划分的初中片区是一样的吗？

　　陈校长：以后是根据宣武区教委的招生办公室，都是按校划片的。我们是这样的，我们走读的范围和总校是一样的。凡是北京小学总校寄宿和走读的范围是一样的。但是广外分校不是的。

　　提问：三所学校的生源是不是寄宿的生源是最好的，考上师大附中的可能性大一些呢？

　　陈校长：是这样的，有一些是因为家长工作关系。还有一些不是我们片内的，慕名而来的孩子。08年北京小学慕名而来的共建生，这个共建生是要多交费的，不是交钱就可以，去年和今年是六到七个人招一个，上面虽然规定不可以考试，但是我们要谈话。收费标准每年都不一样，大家知道共建费从来不交到学校，开个发票是宣武区教育委员会的发票，这笔钱直接到宣武区教委，如果我们造房子，我们添置设备，这笔钱可以用到我们头上。如果我们设备添置齐了，这个钱就用到其他学校。

　　提问：今年共建费是多少呢？

　　陈校长：不一样，宣武区有三四万左右。

　　提问：您提到走读部是由原来三个学校老师考核后上岗的，等于还是以原来的老师组成为主？

　　陈校长：一部分是总校的，还有一部分是总校工作以后再回来的，其他学校调的也有。这三所学校很多优秀的老师都有，走的和回家的肯定是我们认为不够的。我们的师资力量在整个宣武区，已经进行了三分之一的精简了。

　　提问：如果我觉得走读不想要，我去寄宿可以？

　　陈校长：是这样的，我们和锦上国际的共建关系是只能进走读。你要到总校去，他们的生源来自整个北京市，甚至北京市外的，肯定要考试，考取了就去，考不取就不去。

　　提问：锦上国际的孩子会不会被独立编班？

　　陈校长：到目前为止，一般不会单独编班。

　　提问：有实验班吗？

　　陈校长：去年有实验班，我们是用一对一数字化的课题，每个孩子有一台小电脑。专门以电脑上网进行知识拓展、学习。

　　提问：如果想进入实验班要怎么样呢？

　　陈校长：原则上义务教育阶段，不收费的话不进。共建生可以进，但是我们也看名额限制。

　　提问：就是实验班老师和其他班老师不一样？

　　陈校长：不是，是教学手段不一样，老师一样。

　　提问：实验班除了教学模式不一样的话，还有其他什么不同吗？

　　陈校长：没有。就是教学模式。

　　提问：奥运会以后教学楼要建多长时间？

　　陈校长：差不多一年吧。

　　提问：对锦上国际的户主户口有限制吗？

　　陈校长：一年级没有限制。插班生按共建生。

　　提问：我在这儿买了房子，可能小孩四五年以后才上学，有限制吗？

　　陈校长：没有限制。

　　提问：片区是怎么划的啊？

图为北京小学苏老师

　　苏老师：从门口这条马路往东，从宣武医院往西，从西便门那个桥一直到广安门这个桥。但是有一些楼不是属于我们的义务教育范围的。

　　提问：我想问一下付总，刚才听了陈校长的介绍，我们觉得北京小学知名度比较高，我们也知道这种名校进入地产项目以后，对项目本身有一定的利好。我今天问了一下价格，并不像想象的那么高，为什么定得那么低呢？

　　付少松：首先开发企业规划这个项目的时候，自身定位就是金融街精英行馆。我们的理念就是打造一个一流的产品，一流的硬件和一流的服务。我们的价格并没有定很高，而且在后期，通过各方面的努力，因为我们之前不是属于北京小学划片区，但是很多已购房业主提出这个要求。跟北京小学达成共建之前，源头就是老业主提出来的。对于开发企业，要做到人性化，我们去跟北京小学接触了，最终达成共建。大家清楚，跟学校共建的话，开发企业肯定要出一部分资金的。

　　提问：除了教育方面的配套以外，还有其他的规划吗？

　　付少松：首先，我们是作为一个二环内的十万平米的大盘，一期是写字楼，二期是锦上国际公寓。锦上国际公寓也是玻璃幕墙为主的外立面，双层挑高大堂，园林做了水系，而且树种均为法国梧桐，都是20年树龄以上的，我们的自身配套也非常齐全，有咖啡厅，洗衣中心，健身房。健身房是终身免费的，并且引入专业的酒店式管理公司丽都物业。

　　提问：买了写字楼的业主可以进到北京小学吗？

　　付少松：没有。就这一栋楼。

　　提问：是签定合同以后就可以去上北京小学呢？还是入住以后？

　　付少松：只要签订了购房合同就可以报名了。

　　提问：假如我买了房子以后，过了五年以后，我把房子卖给其他人了，其他人可以上这个学校吗？

　　付少松：没有问题。

　　提问：中午也要接回来吗？

　　陈校长：中午有午餐。当然也可以接回去。

　　提问：中午有休息的地方吗？

　　陈校长：有。

　　提问：学生的数量没有总部多，是吗？

　　陈校长：对，上面规定，你多少的学生，就要有多少的配套，包括操场。

　　提问：每个年级一般几个班呢？

　　陈校长：一般是四到五个班。片内生一般是控制在一个班36个以下。

　　提问：我们学校主要是应试教育还是素质教育为主？

　　陈校长：应该说是素质教育，不是说就不应试教育了。素质教育是要求更多地让孩子全面发展，不是说全面发展就不包括成绩，成绩也是他的素质之一。你说你什么都好，考试不行，那怎么叫素质教育呢？成绩也是其中一个素质。

　　提问：您刚才说的共建费是一年交一次吗？

　　陈校长：一次性，六年一次性交的。

　　付少松：咱们签订的共建费是两万，如果你三年级转学，是可以按时间算的。

　　提问：锦上的孩子是100%地接收吗？

　　陈校长：共建生是五个挑一个，片内生是来一个收一个。你们是作为片内生对待。我们这个学校是国家公立义务教育阶段的学校，如果这个孩子不符合义务教育规定，比如聋哑，智障等等，也是不收的，因为我们没有这样的师资。

　　提问：现在名盘都在傍名校很流行，你们在和锦上国际合作的时候，有没有考虑到锦上国际的品质等原因。

　　陈校长：锦上国际至少是在我们范围之内，本身就在我们大范围之内，不在我们范围以内我们肯定不跟他合作。锦上国际的品牌我们很认同，我们也了解了很多。如果是一个很不负责任的开发商，我们也不会跟他合作的。

　　提问：片内的学生一年级要考试吗？

　　陈校长：都是免试，但是要谈话，就是和他聊天，问问家庭情况，问问喜好。为什么谈话呢？因为在分班的时候考虑到分班均匀一点。不能特别偏胖的孩子分在一个班。或者有些孩子文艺特别好的，我们也不能全部放在一个班，这样以后搞文艺活动的时候，就这个班很好，其他班都不行，那也不行。我们是希望所有的班均衡地发展，这样才能互相平衡发展。

　　提问：走读部和寄宿部的师资、和硬件有很大的区别吗？

　　陈校长：你们可以去参观一下，所有的硬件设施。除了没有游泳池以外(可以跟总校资源共享)，其他的该有的都有了。师资上刚才我已经说过了。

　　提问：走读部和总部的特色教育有区别吗？比如兴趣班。

　　陈校长：兴趣班是这样的，办班是独立的。我们是以学生自己报名为主，有些是和总校是共通的，比如民乐，器乐，游泳这些。

　　提问：兴趣班是自己的老师还是外面聘的呢？

　　陈校长：有自己的，也有外面找的。这个兴趣班你也可以直接报总校的。

　　提问：平常的运动会，演讲之内的，有没有一些联谊会的形式？

　　陈校长：本身就是一个学校嘛，互动很多。在活动的时候经常在一块交流，平时教学是独立的。

　　提问：广外分校和走读部的实际教学，是不是广外更成熟一些？

　　陈校长：我不管广外，应该说广外分校和我们走读部都是北京小学的分校，这个要由吴校长来评价，他肯定不希望自己下面的学校哪个强一些，哪个差一些。他肯定是希望均衡发展。

　　提问：片区内有没有生源比较集中的比较大的单位？

　　苏老师：中医研究院，还有后面的五院和勘察院，都是知识分子。

　　提问：因为我们纳入总部的片区了，如果上到三年级以后，我想去本部寄宿学习的话，机会上有没有调配的机制呢？

　　陈校长：一样的，都要考试，没有什么调配。

　　付少松：今天非常感谢两位校领导和各位来宾做了互动交流，各位来宾有什么要求和疑问的话，下面接着提问。平常有什么不明白的，北京小学走读部有电话，你们可以打电话咨询，谢谢！